مژده آن بندگان مرا كه به سخن‏ها گوش فرا ميدهند و از بهترين آنها پيرروى ميكنند قرآن سوره زمر قسمتى از آيه هاى ١٨, ١۷

« شماره ۶۸۷ از ۳ تا ۱۷ دی »

برای تماس با ما

جواب به سوالها

آرشيو روزنامه

صفحه اصلی

سايت آقای ابوالحسن بنی صدر

وبلاگ آقای ابوالحسن بنی صدر

راديو آزدگان

PDF روزنامه بصورت

نامه ها

موضوع هر نامه، مسئله ايست و يا مسئله هائى هستند كه زورپرستها مى‏ساختند. به هنگام نگارش هر نامه، اين فكر نمى‏توانست مبنى باشد كه نامه‏ها تاريخى مى‏شوند از نوعى بسا بى سابقه و مانند. چرا كه مسئله‏هاى بعدى كه زور پرستان مى‏ساختند بر خود آنها نيز دانسته نبودند. مى‏نويسم و، به تأكيد، مسئله‏ها كه زور پرستان مى‏ساختند زيرا جز زور پرست مسئله نمى‏سازد. در حقيقت، راه رشد از راه زورمدارى ويرانگر جدا است. در راه رشد، مسئله ساخته نمى‏شود بلكه مسئله‏ها كه زورمداران ساخته‏اند حل مى‏شوند

...
بخدا اينهمه خشونت درخور يک حکومت فاشيستی نيست چو رسد به يک حکومت اسلامی. ديروز که از سفر باز گشتم 30 محکوم با اعدام يا اعدام شده اند و يا منتظر اعدام هستند. با اين ميزان خشونت جامعه همگرائی پيدا نمی کند و جو سنگين تر می شود. غالب محکومان بنا حق محکوم می شوند
...
ابوالحسن بنی صدر 1359-3-1
...
نامه آقای بنی صدر به هيأت روحانيت مبارزتهران 11 دی 1359
ما تا يکماه ديکر بيشتر مهمات نداريم و اگر بخواهيم حمله کنيم از اينهم کمتر. بنابر اين هر روز که حمله به عقب بيفتد ضربه پذيری موجوديت کشور بيشتر می شود....

نامه آقای بنی صدر به آقای خمينی ، 9 آبان 1359
...
آنبار که موافقت با تحويل گروگانها به دولت به مخالفت تبديل شد بعرض رساندم و در جلسه شورای انقلاب در حاليکه از شدت هيجان و غصه می گريستم گفتم: کاری را که از موضع قوت حل نم کنيم ناگزير روزی از موضع ضعف و تسليم حل خواهيم کرد. و بدبختانه آنروز رسيده است
...
در کجای دنيا جهاد سازندگی بوجود می آورند، سپاه بوجود می آورند، کميته بوجود می آورند، بعد می آيند می گويند شما بايد حکومت کنيد

ژاله وفا

مشکلات کمی و کیفی آموزش و پرورش ایران در قرن 21 - بخش 21

در2 شماره قبل بطور مفصل از نتایج آزمون بین المللی پرلزکه پرتوی روشن بر مشکلات آموزشی ما افکنده است نام بردم و از 4 محور اساسی1- نقش نحوه تدریس ،2- نقش میزان تحصیلات معلمین 3- تاثیر مطالعه آزاد 4- نقش فقر اقتصادی ، که بر اساس آزمون پرلز 2001 در میزان توانایی دانش آموزان در امر خواندن تاثیر مستقیم داشته اند ، 3 مورد را یعنی1- نقش نحوه تدریس ،2- نقش میزان تحصیلات معلمین و 3/ نقش مطالعه آزاد را مورد بررسی قرار دادم . و اما در این شماره به محور چهارم همانا " "نقش فقراقتصادی " در درعمق و محتوای یادگیری دانش آموزان میپردازم و در پرتو آن به واقعیات کشور خود نظر می افکنیم .
نتایج آزمون پرلز
◄ميانگين عملكرد خواندن دانش‌آموزان با افزايش وضعيت نامساعد اقتصادي خانواده كاهش مي‌يابد.
◄ميانگين عملكرد دانش‌آموزان مدارسي كه تعداد دانش‌آموزان متعلق به خانواده‌هاي محروم در آنها اندك بوده (كمتر از 10 درصد) به طور چشم‌گير بالاتر از مدارسي بوده است كه اغلب دانش‌آموزان آنها از خانواده‌هاي محروم بوده‌اند.
لیلا عیوض زاده عضو انجمن تغذیه ایران در گفتگو با " مهر" : اعلام کرد که بیش از 50 درصد دانش آموزان کشور صبحانه نخورده مدرسه می روند..وفقط نزدیک به 36 درصد کودکان از همه گروه های غذایی مصرف می کنند .بگزارش ایسنا هر دختر و پسر 7 تا 18 ساله ايراني بايد در ماه 3 کيلوگرم گوشت در سبد غذايي ماهانه خود داشته باشند تا ضمن تامين استاندارد نيازهاي غذايي خود ، بتوانند به رشد مطلوب دست يابند. همچنين بايستی ماهانه 10 ليتر شير و 4.5 کيلوگرم ماست ،3 کيلوگرم گوشت در جيره غذايي ماهانه دانش آموزان دختر ايراني يافت شود. در سال تحصيلي جديدحکومت احمدی نژاد مقرر داشته است 11ميليون دانش‌آموز مقطع ابتدايي و راهنمايي كشور شير رايگان دريافت مي‌كنند و به همين منظور سقف اعتباري براي توزيع 165 هزار تن شير (سرانه 14 كيلوگرم) در مدارس، در نظرگرفته شده است.اما وقتی به این آمار نظر می افکنیم که
◄طبق اقرار وزير رفاه و تامين اجتماعي در جلسه‌ي كميسيون اجتماعي مجلس هفتم(ایسنا 20 مردا د86): هفت ميليون و 303 هزار نفر در كشور زير خط فقر مطلق هستند كه با در نظر گرفتن جمعيت خط فقر شديد شهري و روستايي، 9 ميليون و 242 هزار و 700 نفر در كشور زير خط فقر شديد و مطلق هستند. و‌٥/١٠درصدشهري‌هاو‌١١درصد روستاييان زيرخط فقرمطلق‌اند.
◄دكتر محمدباقر صدرى ،عضو انجمن اقتصاددانان ايران : با گذشت 10 سال از طرح لايحه فقرزدايى در مجلس، خط فقر 156 هزار تومان در نظر گرفته شده كه با اين اوصاف، بيش از 10 ميليون نفر از جمعيت كشور زير خط مطلق فقر و جمعيتى مابين 10 تا 20 ميليون نفر در خط فقر نسبى قرار مي‌گيرند.
◄34 درصد درآمد در اختيار 10 درصد ثروتمندترين جامعه ايران است. اين مساله در كشور آلمان به ترتيب 2/3 و 1/22 درصد است. در همين حال 20 درصد فقيرتر جامعه، تنها 1/5 درصد درآمد را در اختيار دارند و 20 درصد ثروتمند جامعه نيز 50 درصد جامعه را در اختيار دارند. اين آمار به آن معني است كه 30 درصد قشر ثروتمند جامعه ايراني بيش از 6/83 درصد درآمد جامعه ايراني را به خود اختصاص داده‌اند و 30 درصد فقيرترين جامعه نيز تنها 1/7 درصد و قشر متوسط در ايران نيز تنها 10 درصد درآمد را در اختيار دارند. در يك نگاه ديگر، جامعه 30 درصدي ثروتمند در ايران نزديك به 84 درصد ثروت را در اختيار دارند و 70 درصد ديگر ايرانيان تنها 16 درصد را در اختيار دارند.
◄دبیر نهمین کنگره سراسری تغذیه ایران دکتر سلطانعلی محبوب اعلام کرده است :هرم غذایی برای ایرانیان از شکل استاندارد خارج شده است .ا
◄دكتر اردلان مسئول سلامت خانواده در وزارت بهداشت در مصاحبه با پایگاه اطلاع رسانی شبكه خبر2 مهر ماه 86، با تاكید بر اهمیت تغذیه مناسب دانش آموزان، به طرح توزیع شیر در مدارس كشور اشاره كرد و گفت: نتایج بررسی در سال 74 نشان داد، حدود 40 درصد كودكان دچار كمبود كلسیم هستند كه به عوارضی مانند پوكی و در پی آن شكستگی استخوان منجر می شود. . بررسی كشوری وضع تغذیه ای كودكان در سال 78 نشان داده است 15 درصد كودكان كم سن تر از 6 سال كوتاه قدی تغذیه ای و سوء تغذیه دارند.
واما مساله سوء تغذیه دانش آموزان ربط مستقیم با گسترش فقر در ایران دارد . آخرين بررسي کشوري که اطلاعات را به تفکيک استان ارائه مي دهد و در سال 1377 توسط اداره بهبود تغذيه جامعه وزارت بهداشت انجام شده است خبر از شيوع بالاي سوء تغذيه در استانها ميدهد.
اين بررسي نشان داده است که وزن در حدود 11 درصد از کودکان زير 5 سال ( از هر 9 نفر کودک يک نفر) کمتر از مقداري است که سن آنها ايجاب مي کند. شيوع کم وزني در استان سيستان و بلوچستان از ساير استانها بيشتر است ( از هر 4 کودک يک نفر) و در مناطق روستائي شيوع کم وزني بطور معني داري بيشتر از مناطق شهري است.کوتاه قدي تغذيه اي که حاکي از سوء تغذيه مزمن و طولاني است در 15 در صد کودکان کشور ( از هر 7 کودک يک نفر) بشکل متوسط و شديد وجود دارد. شيوع کوتاه قدي تغذيه اي نيز در استان سيستان و بلوچستان بالاتر از ساير استانهاست اين مشکل در مناطق روستائي از شدت بيشترط برخوردار است ( دو برابر مناطق شهري) اين ها کودکاني هستند که قد و وزن مناسب براي سن خود ندارند. در مناطق روستائي کشور 21 درصد کودکان زير 5 سال دچار سوء تغذيه متوسط و شديد هستند.در روستاهاي سيستان و بلوچستان 48 درصد کودکان زير اين خط هستند که تعداد زيادي از آنها به سوء تغذيه شديد دچارند.
معمولا لغت سوء تغذيه تصویر کودکاني با چهره بسيار نحيف و شکمي برآمده و پوست بر استخوان کشيده را در ذهن تداعی میکند. سوء تغذيه شديد دقيقا همين فاجعه را به کودکان تحميل مي کند ولي سوء تغذيه انواع مختلفي دارد. ممکن است کودک دچار سوء تغذيه خفيف يا متوسط باشد يعني وزن مناسب با سن خود را نداشته باشد يا به دليل کم غذائي در طولاني مدت دچار کوتاهي قد شده باشد.تحقيقاتي که در بنگلادش در اين زمينه صورت گرفته است نشان داده که دختران کم وزن و کوتاه قد ( مادران مبتلا به سوء تغذيه) فرزنداني کوتاهتر بدنيا آورده اند اين امر در بين سالهاي 1937 تا 1982 باعث شده است که قد پسرانروستائي بنگلادش در يک دوران 45 ساله 12 سانتيمتر کوتاهتر مي شود.
فقر فرا گیردر ایران وقتی با عدم برنامه ریزیبرای تغذیه دانش آموزان هماره میگردد وضعیت کودکان را بسیار اسف بار میکند.
به دنبال دستور احمدی نژاد مبني بر اضافه شدن خرما به ميان وعده غذايي دانش آموزان در مدارس وبر اساس مصوبه شوراى عالى سلامت و امنيت غذا از مهر ماه سال جديد قراراست که هردانش آموز 50گرم خرما به عنوان میان وعده غذایی مدرسه همراه با شیر دریافت کنند. دكتر سيدضياالدين مظهري ،رئيس انجمن تغذيه ايران بدرستی اعلام کرد :ایراداتی که به چنین طرح هایی وارد است عدم کار کارشناسی در زمینه مربوطه ونمادین و نمایشی بودن آنهابرمی گردد .چرا که درپس این اقدام طرحی نپخته را می بینیم و این تصمیمات بدون مشورت با سازمان ها و ارگان های فعال تغذیه ای در کشورمثل انجمن تغذیه و یا انستیتو تحقیقات تغذیه ایران شکل گرفته است در حالی که ما تا کنون دهها طرح در زمینه الگوهای غذایی دانش آموزان را تحت بررسی قرارداده ایم.
همچنین دکترمحمد علی کشاورز،مدیر گروه تغذیه و بیوشیمی دانشگاه تهران، به عنوان یکی از صاحب مسائل تغذیه ای معتقد است:اینکه بچه ها حتی در یکی از میان وعده های روزانه خود،خرماو شیرراجایگزین بیسکویت و تنقلات کم ارزش کنند،گام مثبتی به شمار می آید اما چنین طرح هایی نیاز به مطالعات گسترده ای از ذائقه سنجی تا میزان مقبولیت و حتی بررسی شرایط جسمی مصرف کنندگان داردتاادامه یافته و شکل تکمیل تری را به خود بگیردعمده ترین مشکلات تغذیه ای کشور، سوء تغذیه ناشی از کمی دریافت پروتئین و انرژی، (PEM) کمبود ید، کمبود آهن و کم خونی ناشی از آن می باشد . کمبود ویتامینA و سایر کمبودها شامل کمبود ویتامینهای گروهB مثل ویتامینB2 و کمبود ویتامینD نیز در کودکان گزارش شده است.
با هم به وضعیت سوء تغذیه دانش آموزان در 3 استان کشور توجه کنیم: ◄ دكتر محمدرضا نيكبخت رييس دانشگاه علوم پزشكي كهگيلويه وبويراحمددر نشست شوراي سلامت این استان 21( ایسنا شهریور 86 )اعلام کرد: بيش از30 درصد از جمعيت دانش‌آموزان روستايي اين استان دچار سوء تغذيه هستند.
◄ حمیرا رحیمی مشاور رئیس سازمان آموزش و پرورش شهرستان های استان تهران: سوء تغذیه دختران دانش آموز استان تهران نگران کننده است عوارضی همچون کوتاهی قد ، پوکی استخوان ، ضعف عمومی و فراموشی ناشی از سوء تغذیه در دانش آموزان است که این عوارض در دانش آموزان شهرستان های استان تهران زیاد دیده می شود.
◄ قائم مقام معاونت بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی شیراز دکتر جولایی: در 7 هزار مدرسه ای که در استان داریم معاونت بهداشتی دانشگاه علوم پزشکی از سال 80 طرح ساماندهی تغذیه دانش آموزی را شروع و تا سال 85 ، 66 مدرسه را تحت پوشش قرار داد!الان 60 درصد بوفه های مورد بازدید مدارس فارس غیربهداشتی است.تنها دراستان فارس در حال حاضر 16 درصد از آبخوری های مدارس ابتدایی استان و 18 درصد آبخوری های راهنمایی غیربهداشتی است. در نگهداری سرویس های بهداشتی وضع نابسامان است به نحوی که گاهی دانش آموزان از دستشویی استفاده نمی کنند و در منزل مشکل خود را برطرف می کنند که اولین عوارض نگه داشتن ادرار UTL یعنی عفونت ادراری است که گاهی کلیه دانش آموزان را از کار می اندازد.
و وقتی مشاهده میکنیم که این خیل جمعیت درتامين 2300 كالرى مورد نیاز خود در روز ناتوان میباشند و خط فقر مطلق براساس حداقل درآمد مورد نياز براى تامين نيازهاى اساسى خوراكى و غير خوراكى از قبيل پوشاك و مسكن تعيين مي‌شود و اختلاف دهك بالاى درآمدى با دهك پايين در ايران 17 برابر است ، محرز میشود که وضعیت مردم ایران حتی شبیه وضع مردم سنگال نیز نیست .چرا که بگزارش وئیز فینرعضو هیئت تحریریه یو. اِس. اینفو: "مردمان کوچ نشین در سنگال تنها به خاطر برنامه تغذیه در مدارس تمایل زیادی داشتند که کودکان شان را پیش خویشاوندان دور در روستاهایی که مدرسه وجود داشت، بگذارند. ثبت نام طی یک شب افزایش زیادی داشت و نسبت خانواده هایی که کودکان شان را به مدرسه فرستادند 25 تا 30 درصد افزایش یافت." در ایان والدین 50 درصد دانش آموز گرسنه ،قتی از میان 7000 مدرسه استان فارس تنها 66 مدرسه تحت پوشش تغذیه هستند ،تی امید تغذیه شدن شاگردانشان را در مدارس ندارند .

با این وضعیت وخیم میتوان پی برد که دانش آموزانی که در خط فقر شدید و مطلق قرار دارند، روزانه دچار چه میزان زجر و عذاب جسمی بر اثر گرسنگی میباشند و سرانه 14 لیتر شیر اهدایی حکومت احمدی نژاد با نیاز 10 لیتر ماهانه هر دانش آموز فاصله بسیار داردو بی سبب نیست که طبق اعلام مديركل دفتر فعاليتهاي ورزشي آموزش و پرورش از بين 40 ناهنجاري، 8 ناهنجاري اصلي در بین دانش آموزان کشور شناسايي شده است ودر مجموع 5/11 درصد يك ميليون و 59 هزار دانش‌آموز دختر 22 استان كشور حداقل به يكي از ناهنجاريها مبتلا میباشند.وقتی مجید يارمند مديرکل‌ دفتر سلامت‌ و رفاه‌ سازمان‌ مديريت‌ و برنامه‌ريزی‌ اعلام میکند که از هر ۱۰۰ نفری‌ که‌ به‌ مراکز درمانی‌ مراجعه‌ می‌کنند، سه‌ نفر آنان‌ به‌ علت‌ هزينه‌های‌ درمانی‌ سنگين‌ به‌ زير خط‌ فقر سقوط‌ می‌کند، میشود حدس زد که بطور روز افزون چه تعداد کثیری از جوانان کشور حتی از حق حیات محروم میشوند.
آیا برای ایرانیان قابل تصور است که ایرانی که دومین دارنده منابع عظیم نفت و گاز میباشد، چنان دولت بیکفایتی بر آن حکومت کند که50 درصد دانش آموزان آن گرسنه بر سر کلاسهای درس آنهم مخروبه حاضر گردند؟!